Peruskouluille valmistellaan yhteistä tehtäväpankkia
Lohja, 27.8.2026. Opetus- ja kulttuuriministeriö on asettanut työryhmän valmistelemaan valtakunnallista tehtäväpankkia peruskoulujen oppilasarvioinnin tueksi. Ministeriön 27.8.2026 julkaiseman tiedotteen mukaan tavoitteena on yhdenmukaistaa arviointia ja tarjota opettajille yhteisiä työvälineitä.
Tehtäväpankki ei ole vielä valmis järjestelmä eikä sitä oteta Lohjan kouluissa välittömästi käyttöön. Työryhmä ratkaisee vasta sen tarkoitusta, laajuutta, pedagogisia toimintamalleja ja teknistä toteutusta.
Aikajana ulottuu vuoteen 2028
- 15.6.2026: Eduskunta hyväksyi perusopetuslain muutoksen, jonka pohjalta arviointia, tavoitteita ja oppiaineiden sisältöjä yhtenäistetään.
- 27.8.2026: Opetus- ja kulttuuriministeriö kertoi tehtäväpankkia valmistelevan työryhmän asettamisesta.
- 31.12.2026: Työryhmän ehdotuksen on määrä valmistua.
- 31.10.2027: Uudistetut esi- ja perusopetuksen opetussuunnitelmien perusteet on tarkoitus antaa viimeistään tähän päivään mennessä.
- 1.8.2028: Uusien perusteiden mukaiset paikalliset opetussuunnitelmat on tarkoitus ottaa käyttöön esiopetuksessa ja peruskouluissa.
Tavoitteena yhtenäisempi arviointi
Valtakunnallisen tehtäväpankin ajatuksena on auttaa opettajaa arvioimaan oppilaan osaamista yhteisten tavoitteiden ja kriteerien pohjalta. Taustalla on osaamistakuu, jonka tavoitteena on varmistaa, että nuori saavuttaa jatko-opinnoissa tarvittavat perustaidot.
Opetushallituksen mukaan oppiaineiden tavoitteita ja sisältöjä täsmennetään uudistuksessa vuosiluokittain. Kaikkiin oppiaineisiin on tarkoitus määritellä arviointikriteerit arvosanoille 10, 8 ja 5.
Arvosanan viisi kriteerien on määrä kuvata vähimmäisosaamista, joka oppilaan tulee saavuttaa voidakseen edetä vuosiluokalta seuraavalle. Tehtäväpankin sisältöjen pitäisi siten liittyä myöhemmin vahvistettaviin tavoitteisiin eikä irrallisiin koetehtäviin.
Valtakunnallisesta kokeesta ei ole päätetty
Ministeriön tiedotteessa tehtäväpankkia ei kuvata kaikille oppilaille samanaikaisesti järjestettäväksi valtakunnalliseksi kokeeksi. Julkaistujen tietojen perusteella ei vielä tiedetä, mitkä oppiaineet pankki kattaisi, kuinka usein tehtäviä käytettäisiin tai olisiko niiden käyttö kaikissa tilanteissa velvoittavaa.
Myöskään teknistä alustaa ei ole päätetty. Työryhmän tehtäviin kuuluu kartoittaa tarvittavia ratkaisuja sekä laatia ehdotus valmistelusta ja toteutuksesta.
Opettajan työ ei katoa
Tehtäväpankin ilmoitettu tarkoitus on tukea opettajan arviointityötä. Ministeriö ei ole kertonut, että opettajan ammatillinen harkinta korvattaisiin automaattisella pistelaskulla tai yksittäisellä tehtäväsarjalla.
Oppilaan arviointi perustuu tavallisesti pidemmän ajan näyttöihin ja erilaisiin työskentelytapoihin. Yhteiset tehtävät voivat tarjota vertailukelpoista tietoa, mutta niiden rinnalla tarvitaan edelleen havaintoja oppimisprosessista, työskentelystä ja eri tavoin osoitetusta osaamisesta.
Lohjalla valmistelu alkaa myöhemmin
Lohjan koulujen kannalta ensimmäinen vaihe on valtakunnallisen valmistelun seuraaminen. Paikallisia opetussuunnitelmia ryhdytään muuttamaan vasta, kun Opetushallitus on vahvistanut uudet perusteet.
Käyttöönotossa on syytä kiinnittää huomiota opettajien perehdytykseen, järjestelmän saavutettavuuteen, oppilaiden tietosuojaan ja siihen, etteivät erilaiset laitteet tai tuen tarpeet aseta lapsia eriarvoiseen asemaan.
Yhteiset arviointivälineet voivat parhaimmillaan selkiyttää sitä, mitä koulussa opetetaan ja millaista osaamista eri arvosanat edellyttävät. Hyöty riippuu kuitenkin siitä, ovatko tehtävät pedagogisesti toimivia ja jääkö opettajalle tilaa huomioida yksittäisen oppilaan oppiminen kokonaisuutena.
